IMPLEMENTASI KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK SMK SWASTA SWAKARYA BINJAI TAHUN AJARAN 2011/2012

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “ Rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X AK SMK Swasta Swakarya Binjai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menerapkan kolaborasi model Pembelajaran Think Talk Write dan Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X AK SMK Swasta Swakarya Binjai.Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMK Swasta Swakarya Binjai yang berlokasi di Jl. Samanhudi No. 17 Binjai. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AK dengan jumlah siswa 26 orang dan objek dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa melalui kolaborasi model pembelajaran Think Talk Write dan Snowball Throwing. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi untuk melihat aktivitas belajar siswa dan tes untuk mengetahui hasil belajar akuntansi siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I, aktivitas siswa adalah 50 %. Hal ini terlihat dari jumlah siswa yang sangat aktif ada 4 orang dari 26 siswa (15,38%) dan jumlah siswa yang aktif ada 9 orang dari 26 siswa (34,62%). Pada siklus II, aktivitas siswa adalah 88,46%. Hal ini terlihat dari jumlah siswa yang sangat aktif ada 13 orang dari 26 siswa (50%) dan jumlah siswa yang aktif ada 10 orang dari 26 siswa (38,46%). Dari hasil analisis tersebut, terjadi peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 38,46%. Demikian halnya hasil tes belajar siswa. Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas ada 16 orang dari 26 siswa atau sebesar 61,54% dengan nilai rata-rata 69,04. Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas ada 20 orang dari 26 siswa atau sebesar 76,92% dengan nilai rata-rata 81,12. Dari hasil analisis tersebut, terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 15,38%. Sebagai indikator ketuntasan belajar klasikal ditetapkan 70% siswa memperoleh nilai ≥70.Untuk melihat hubungan aktivitas dan hasil belajar siswa, peneliti menggunakan uji korelasi product moment dimana rxy = 0,95. Dan untuk menguji signifikansi hasil belajar antara siklus I dan siklus II, peneliti menggunakan uji t dimana thitung > ttabel, thitung = 5,3 dan ttabel = 2,01.Dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi model pembelajaran Think Talk Write dan Snowball Throwing pada standar kompetensi Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang di kelas X AK SMK Swasta Swakarya Binjai Tahun Ajaran 2011/2012 dapat meningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa.