PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DAN KONVENSIONAL DI KELAS XII IS SMA N I TANJUNG BERINGIN T.A 2012/2013

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar akuntansi siswa di kelas XII IS di SMA N I Tanjung Beringin Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar akuntansi dengan menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share dan Konvensional di kelas XII IS SMA N I Tanjung Beringin Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N I Tanjung Beringin. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IS SMA N I Tanjung Beringin, yang berjumlah 90 orang. Sampel yang digunakan adalah kelas XII IS1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IS2. sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas, berjumlah 35 orang dan jumlah seluruh sampel 70 orang. Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk essay test sebanyak 5 soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil analisis data yang diperoleh nilai rata-rata untuk kelas eksperimen pretest = 41,571 SD = 11,68 dan posttest = 80,142; SD = 11,146. Sedangkan kelas kontrol pretes = 41,714; SD = 11,11 dan posttest 73,428 ; SD = 11,361. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t dengan dk = (n1+n2)-2 pada taraf α = 0,05. Dari data perhitungan hipotesis thitung sebesar 2,4968 dan ttable sebesar 1,6687. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 2,4968> 1,6687 dengan kata lain hipotesis diterima. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode konvensional di kelas XII IS MA N I Tanjung Beringin T.A. 2012/ 2013.