PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BEAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS SMA SWASTA PARULIAN 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa SMA Swasta Parulian 2 Medan Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen, yaitu merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari “sesuatu” yang dikenakan pada subjek selidik. Penelitian ini melibatkan dua kelas yang diberi perlakuan berbeda. Untuk mengetahui hasil belajar ekonomi siswa dilakukan dengan memberikan tes pada kedua kelas sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X smester II (genap) SMA Swasta Parulian 2 Medan tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 3 (tiga) kelas dengan jumlah 120 orang dengan jumlah siswa setiap kelas 40 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan Purposive Sampling dimana pengambilan subjek dilakukan dengan memilih subjek berdasarkan kriteria spesifik yang ditetapkan peneliti. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas X IPS2 sebagai kelas eksperimen dan metode ceramah di kelas X IPS3 sebagai kelas kontrol di SMA Swasta Parulian 2 Medan. Hasil pengujian taraf signifikansi  = 0,05 dan dk = n1 + n2 – 2 = 78 dengan thitung = 9,76 dan ttabel = 1,667 diperoleh 9,76 > 1,667 sehingga hipotesis diterima karena thitung > dari ttabel. Terjadinya perbedaan hasil belajar dikarenakan penggunakan model pembelajaran yang berbeda terhadap sampel. Jadi terbukti bahwa siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan menggunakan metode ceramah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning lebih dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Swasta Parulian 2 Medan Tahun Ajaran 2014/2015 jika dibandingkan dengan metode ceramah.