PERBEDAAN HASILBELAJARMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DENGANMODEL POGIL BERBANTUANLEMBARKERJASISWA (LKS) DI KELAS XI MAN I MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil
belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif Group Investigation (GI) dibandingkan dengan siswa yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif POGIL pada pokok bahasan
Hidrolisis Garam. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XI MAN 1 Medan
T.A. 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI
MAN 1 Medan yang terdiri dari 8 (delapan) kelas. Sampel ditetapkan dengan
cluster random sampling yakni mengambil 2 kelas yang dijadikan kelas
eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Pengambilan
data untuk hasil belajar siswa diperoleh dengan tes hasil belajar yang
menggunakan instrumen yang valid sebanyak 20 soal dan reliabel (0,867). Hasil
penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan
dibelajarkan dengan model pembelajaran Group Investigation (GI) dibandingkan
dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran POGIL. Peningkatan
hasil belajar siswa pada kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
kooperatif Group Investigation (GI) sebesar 77,38 % dan peningkatan hasil
belajar siswa pada kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran POGIL
sebesar 82,28 %. Maka, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan
terhadap hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
kooperatif Group Investigation (GI) dan Model POGIL.