Hamidah, Ruhaini (2016) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASILBELAJAR SISWA MATERI TEKANAN ZAT CAIR SMP NEGERI I PEGAJAHAN. Undergraduate thesis, UNIMED.
1. COVER.pdf - Published Version
Download (86kB) | Preview
2. PPROVAL SHEET.pdf - Published Version
Download (185kB) | Preview
3. CURRICULUM VITAE.pdf - Published Version
Download (89kB) | Preview
4. ABSTRAK.pdf - Published Version
Download (123kB) | Preview
5. PREFACE.pdf - Published Version
Download (113kB) | Preview
6. TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version
Download (141kB) | Preview
7. ILLUSTRATIONS.pdf - Published Version
Download (85kB) | Preview
8. TABLES.pdf - Published Version
Download (89kB) | Preview
9. APPENDICES.pdf - Published Version
Download (100kB) | Preview
10.CHAPTER I.pdf - Published Version
Download (235kB) | Preview
14. CHAPTER V.pdf - Published Version
Download (124kB) | Preview
15. BIBIOGRAPHY.pdf - Published Version
Download (147kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi tekanan zat cair.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri I Pegajahan
yang berjumlah 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster
random sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimenditerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD, dan kelas kontrol diterapkan
pembelajaran konvensional, masing-masing VIII-1 dengan jumlah sampel
sebanyak 33 orang untuk kelas eksperimen dan kelas VIII-4 dengan jumlah 33
orang untuk kelas kontrol.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Data penelitian ini diperoleh
dengan menggunakan instrument berupa tes essay sebanyak 10 soal. Pretes
terlebih dahulu dilakukan pada kedua kelas sebelum pembelajaran diberikan.
Kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 47,3 dan untuk kelas kontrol diperoleh
nilai rata-rata 44,6. Hasil uji normalitas dan homogenitas pretes siswa diperoleh
bahwa data kedua kelas sampel adalah berdistribusi normal dan homogen dengan
uji t dua pihak diperoleh bahwa kemampuan awal kedua kelas sama. Perlakuan
diberi dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada kelas eksperimen
dan model pembelajaran langsung pada kelas kontrol. Postes dilakukan setelah
pembelajaran diberikan pada kedua kelas sampel. Kelas eksperimen memperoleh
nilai rata-rata 75,79 dan nilai rata-rata 68,2 untuk kelas kontrol. Hasil uji
normalitas dan homogenitas postes siswa diperoleh bahwa data kedua kelas
sampel adalah berdistribusi normal dan homogen.
Hasil uji hipotesis thitung=2,95 dengan taraf nyata α=0,05 diperoleh
ttabel=1,66 (thitung>ttabel) yang berarti Ha diterima, sehingga disimpulkan bahwa ada
pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap
hasil belajar siswa pada materi tekanan zat cair kelas VIII semester II SMP Negeri
I Pegajahan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Additional Information: | SK-2016 FIS 056 |
| Keywords: | Kooperatif; STAD; Hasil Belajar;Tekanan Zat Cair. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics > QC980 Climatology and weather |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Mr Maknun |
| Date Deposited: | 15 Aug 2016 03:54 |
| Last Modified: | 15 Aug 2016 03:54 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/12676 |
Actions (login required)
- View Item