PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TSTS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BARISAN DAN DERET DI KELAS X IPA 3 SMA N 1 SIPAHUTAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswasetelah penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray(TSTS) pada materi barisan dan deret di Kelas X IPA 3 SMA N 1 Sipahutar. Jenispenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yangdilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XIPA 3 SMAN 1 Sipahutar yang berjumlah 38 orang siswa. Objek penelitian iniadalah peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan modelpembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray (TSTS).Bentuk soal tes hasil belajar siswa adalah uraian, setiap siklus dilakukansatu kali tes hasil belajar. Sebelum menerapkan tindakan, siswa diberikan tesawal. Dari hasil tes awal menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih rendah,diperoleh 1 dari 38 siswa (2,63%) yang mencapai ketuntasan belajar klasikaldengan rata-rata 1,22. Setelah pemberian tindakan pada siklus I terdapat 5 dari 38siswa (13,16%) mencapai ketuntasan belajar siswa secara klasikal dengan nilairata-rata 1,99. Selanjutnya pada siklus II, subjek penelitian berkurang sebanyak 6orang siswa, sehingga jumlah subjek yang diberi tindakan menjadi sebanyak 32orang siswa. Dari pemberian tindakan pada siklus II diperoleh tingkat ketuntasanbelajar siswa secara klasikal sebesar 75% atau 24 dari 32 orang siswa yang tuntasbelajar secara individu dengan nilai rata-rata 2,92.Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapanmodel pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray (TSTS) dapatmeningkatkan hasil belajar siswa pada materi barisan dan deret di kelas X IPA 3SMAN 1 Sipahutar Tahun Ajaran 2014/2015.