PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS X-8 SMA NEGERI 21 MEDAN

Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa menggunakan penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada materi pokok ekosistem kelas x-8 SMA Negeri 21 Medan tahun pembelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan melalui tiga siklus penelitian. Penelitian ini dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap 30 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan, rata-rata pretest siswa yang dilaksanakan setelah pemberian materi adalah 41.33 ± 14.07, sedangkan rata-rata pada postes I adalah 56.86 ± 12.73. Persentase ketuntasan belajar pada siklus I adalah 20 %, hal ini belum mencapai kriteria ketuntasan secara klasikal. Pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar adalah 63.58 ± 10.61. Ketuntasan klasikal masih mencapai 30 %. Pada siklus III diperoleh rata-rata hasil belajar siswa 74.25 ± 7.16. Ketuntasan klasikal adalah 86.67 % dan hal ini telah mencapai ketuntasan klasikal. Aktivitas siswa pada siklus I yaitu 44.75 % kategori cukup aktif dan siklus II meningkat menjadi 54.25 % kategori penilaian aktivitas cukup aktif. Peningkatan aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 9.5 %. Pada siklus III aktivitas siswa adalah 71.25 dengan kategori aktif. Peningkatan aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 17 %. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa.