PENERAPAN KONSTRUKTIVISME DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MENGGUNAKAN MEDIA STYROFOAM DI KELASX SMAN 1 SILIMAKUTA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar kimia siswa melalui penerapan konstruktivisme dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menggunakan media styrofoam dan dengan media bahan alam pada pokok bahasan hidrokarbon di SMAN 1 Silimakuta. Penelitian ini melibatkan dua kelas dengan perlakuan yang berbeda yaitu kelas eksperimen (penerapan konstruktivismedenganpembelajarankooperatiftipe jigsaw menggunakan media styrofoam) dan kelas kontrol (penerapan konstruktivismedenganpembelajarankooperatiftipe jigsaw menggunakan media bahan alam) dengan sampel total 54 siswa. Peningkatan hasil belajar kimia siswa dilihat dengan pemberian tes awal (pretest) dan tes akhir (postest). Nilai rata-rata pretest siswa pada kelas eksperimen adalah 40,55 ± 5,60 dan rata-rata postest adalah 78,51 ± 5,15 serta persentasi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 64%. Nilai rata-rata pretest siswa pada kelas kontrol adalah 39,25 ± 5,83 dan rata-rata postest adalah 70 ± 6,79 serta persentasi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 50%. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan metode statistik (uji t satu pihak ) diperoleh harga thitung 5,29. Harga ttabel pada taraf α 5% dan derajat kebebasan 52 = 1,67. harga thitung 5,29 > ttabel1,67 maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kimia siswa melalui penerapan konstruktivismedenganpembelajarankooperatiftipe jigsaw menggunakan media styrofoam lebih tinggi dibandingkan hasil belajar kimia siswa melalui penerapan konstruktivismedenganpembelajarankooperatiftipe jigsaw menggunakan media bahan alam.