PERBANDINGAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN TEKNIK PETA PIKIRAN ( MIND MAP ) DAN TANPA MENGGUNAKAN TEKNIK PETA PIKIRAN PADA SUB MATERI SISTEM INDRA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SIDAMANIK TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil belajar siswa yang menggunakan teknik peta pikiran (Mind Map) dan tanpa menggunakan teknik Mind Map pada sub materi sistem indra manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sidamanik tahun pembelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA1 dan kelas XI IPA2 SMA Negeri 1 Sidamanik. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Untuk kelas XI IPA1 diberikan pengajaran tanpa menggunakan teknik Mind Map sedangkan untuk Kelas XI IPA2 diberikan pengajaran dengan teknik Mind Map. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran menggunakan teknik Mind Map dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada sub materi sistem indra manusia. Rata-rata aktivitas belajar siswa yang menggunakan teknik Mind Map adalah 68 dengan kategori aktif sedangkan rata-rata aktivitas belajar siswa tanpa menggunakan teknik Mind Map adalah 51,42 dengan kategori kurang aktif. Rata-rata nilai pre tes siswa tanpa menggunakan teknik Mind Map adalah 50,10, sedangkan rata rata nilai pretes siswa yang menggunakan teknik Mind Map adalah 48,7. Setelah diberikan pengajaran, rata rata hasil belajar siswa meningkat yaitu 78,84 untuk siswa yang menggunakan Mind Map dan 73,8 untuk siswa tanpa menggunakan teknik Mind Map. Analisis statistik menunjukkan perbedaan signifikan aktivitas belajar siswa yang menggunakan teknik peta pikiran (Mind Map) dan tanpa menggunakan teknik Mind Map dimana thitung > ttabel (6,710>1,996). Adanya perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan teknik peta pikiran (Mind Map) dan tanpa menggunakan teknik Mind Map juga terbukti dari hasil uji hipotesis dimana thitung > t tabel (2,456>1,996).