PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ANATOMI FISIOLOGI KELAS X SMK NEGERI 8 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui hasil belajar anatomi fisiologi siswa yang diajarkan dengan metode ceramah (2) mengetahui hasil belajar anatomi fisiologi siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran probing-prompting, dan (3) untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran probing-prompting terhadap hasil belajar anatomi fisiologi pada siswa kelas X SMK Negeri 8 Medan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimen dengan desain penelitian two group pretes-postest. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 8 Medan. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 72 orang. Penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Penelitian ini terdiri dari 2 variabel, yaitu metode pembelajaran probing-prompting (X), dan hasil belajar anatomi fisiologi (Y).
Berdasarkan hasil penelitian, Setelah diberi perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran probing-prompting, diperoleh hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dengan rata-rata 77,86, dibanding dengan kelas kontrol dengan rata-rata 64,81. Dari hasil perhitungan uji hipotesis untuk postest diperoleh t hitung sebesar 5,848 dan t tabel sebesar 1,994 (dari tabel distribusi t). Sehingga diperoleh t hitung > t tabel (5,848 > 1,994), maka Ha diterima yang berarti ada pengaruh yang positif dan signifikan dengan penerapan metode pembelajaran probing-prompting terhadap hasil belajar anatomi fisiologi pada siswa kelas X Tata kecantikan SMK Negeri 8 Medan.