MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA MATERI PELUANG KELAS IX SMP CERDAS MURNI TEMBUNG T.A 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pendekatan
saintifik berbantuan alat peraga sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar dan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian yang
digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX-1 SMP Cerdas Murni Tembung
yang berjumlah 34 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, angket dan observasi.
Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dilihat dari hasil analisis
angket siswa yang meningkat dan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa dilihat dari hasil tes siswa yang meningkat baik tiap indikator maupun
secara keseluruhan. Pada siklus I persentase skor rata-rata motivasi belajar siswa
sebesar 71% dengan kategori “sedang”, persentase kemampuan siswa dalam
memahami masalah mencapai 73,13% dengan kategori “sedang”, persentase
kemampuan siswa merencanakan strategi pemecahan masalah mencapai 68,82%
dengan kategori “Sedang”, persentase kemampuan siswa menyelesaikan masalah
mencapai 68,52% dengan kategori “rendah”, persentase kemampuan siswa dalam
menafsirkan solusi/ mengecek kembali mencapai 51,56% dengan kategori “sangat
rendah”. Serta persentase rata-rata skor pemecahan masalah secara keseluruhan
mencapai 65,50% dengan kategori “sedang”. Sedangkan pada siklus II persentase
skor rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 81% dengan kategori “tinggi”,
persentase kemampuan siswa dalam memahami masalah mencapai 90% dengan
kategori “sangat tinggi”, persentase kemampuan siswa merencanakan strategi
pemecahan masalah siswa mencapai 79,80% dengan kategori “sedang”,
persentase kemampuan siswa menyelesaikan masalah mencapai 74,85% dengan
kategori “Sedang”, persentase kemampuan siswa dalam menafsirkan solusi/
mengecek kembali mencapai 70,69% dengan kategori “Sedang”. Sedangkan
persentase rata-rata skor pemecahan masalah secara keseluruhan mencapai
78,66% dengan kategori “sedang”. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga dapat
meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa.