PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDASARKAN PBM BERBASIS BUDAYA ACEH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN SELF EFFICACY SISWA MTsS ULUMUDDIN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Validitas perangkat PBM-BBA
yang dikembangkan; 2) Kepraktisan Perangkat PBM-BBA yang dikembangkan;
3) Efektivitas perangkat PBM-BBA yang dikembangkan; 4) Peningkatan
kemampuan pemahaman konsep siswa MTsS Ulumuddin dengan menggunakan
perangkat PBM-BBA yang dikembangkan; 5) Peningkatan self efficacy siswa
MTsS Ulumuddin dengan menggunakan perangkat PBM-BBA yang
dikembangkan; 6) Jenis kesalahan penyelesaian jawaban siswa dalam
menyelesaikan soal kemampuan pemahaman konsep. Penelitian ini merupakan
penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan melalui dua tahap, yakni tahap
pertama pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah menggunakan
model pengembangan Four-D, dan tahap kedua mengujicobakan perangkat
pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan di kelas VIII-1 dan kelas
VIII-2 MTsS Ulumuddin. Dari hasil uji coba I dan uji coba II diperoleh: 1)
Perangkat PBM-BBA yang dikembangkan valid dengan rata-rata total validitas
RPP = 4,6, buku siswa = 4,5, LAS = 4,6; 2) Perangkat PBM-BBA yang
dikembangkan praktis, ditinjau dari: a) penilaian ahli/praktisi perangkat
pembelajaran yang dikembangkan tersebut dinyatakan dapat diterapkan; b) hasil
pengamatan keterlaksanaan perangkat pembelajaran telah memenuhi kategori
sangat tinggi dan lembar observasi keterlaksanaan perangkat pembelajaran telah
dapat dikatakan baik; 3) Perangkat PBM-BBA yang dikembangkan efektif,
ditinjau dari a) ketuntasan belajar siswa secara klasikal; b) ketercapaian tujuan
pembelajaran; dan c) Waktu pembelajaran; 4) Peningkatan pemahaman konsep
siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berdasarkan PBM berbasis
budaya Aceh yang dikembangkan; 5) Peningkatan self efficacy siswa dengan
menggunakan perangkat PBM-BBA yang dikembangkan; 6) Terdapat 5 jenis
kesalahan yang sering dilakukan siswa