PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA N 1 SUMBUL T.A 2014/2015

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Sumbul Tahun Pembelajaran 2014/2015.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Sumbul yang beralamat di jl. Sisingamangaraja Atas No. 136 Sumbul. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 7 kelas dengan jumlahsiswa 282 orang. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas. Sampel ini diambil dengan cara Purposive sampling, sehingga terpilih kelas X-6 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 35 orang yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Pair Share dan kelas X-7 sebagai kelas control dengan jumlah siswa 35 orang yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes pilihan berganda. Teknik analisis data menggunakan nilai rata-rata, Varians dan Standar Deviasi, Uji Normalitas, Uji homogenitas data dan pengujian Hipotesis.
Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata dengan model pembelajaran Think Pair Share = 76,8 dengan standar deviasi = 12,03 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol adalah = 61,2 dengan standar deviasi = 20,59. Hipotesis penelitian ini diuji dengan uji t dan diperoleh Thitung = 6.104, sedangkan Ttabel = 1,96 pada taraf nyata α = 0,05 yaitu 6,104 > 1,96 berarti hipotesis alternatif atau Ha diterima dan H0 ditolak berarti ada perbedaan hasil belajar ekonomi dengan model pembelajaran Think Pair Share.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X-6 yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Pair Share dan yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional di SMA N 1 Sumbul.