PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SIKLUS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 TANJUNGBALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran siklus terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tanjungbalai. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tanjungbalai Tahun Pembelajaran 2013/2014 yang berjumlah 236 orang siswa. Penarikan sampel dilakukan secara acak (random sampling) yaitu kelas VIII-1 yang berjumlah 40 orang. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan one group pre-test post-test design. Dari hasil pengolahan data diperoleh kemampuan siswa dalam menulis naskah drama sebelum menggunakan strategi pembelajaran siklus dengan nilai rata-rata 65,45 dikategorikan cukup, sedangkan sesudah menggunakan strategi pembelajaran siklus diperoleh nilai rata-rata 75,15 dikategorikan baik.Setelah melakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh t hitung = 9,168 dan t tabel = 1,68 sehingga t hitung > t tabel yaitu 9,168 > 1,68. Artinya hipotesis alternatif (Ha) diterima yaitu strategi pembelajaran siklus berpengaruh terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tanjungbalai Tahun Pembelajaran 2013/2014.