HUBUNGAN PENGUASAAN PUZZLE DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI WACANA SISWA KELAS XI MAN I MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan penguasaan Puzzle dengan kemampuan memahami wacana siswa kelas XI MAN I Medan tahun pembelajaran 2011/2012. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN I Medan tahun pembelajaran 2011/2012 yang berjumlah 343 siswa. Sampel penelitian ini diambil secara random.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif menjodohkan untuk menjaring penguasaan Puzzle dan pilihan berganda untuk menjaring data kemampuan memahami wacana.Nilai rata-rata penguasaan Puzzle adalah 71,4 sedangkan untuk kemampuan memahami wacana adalah 67,09. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa nilai rata-rata tes penguasaan Puzzle lebih tinggi daripada kemampuan memahami wacana. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis Product Moment. Dari hasil analisis korelasi diperoleh rxy = 0,425 sedangkan nilai rtabel pada taraf signifikansi dan N = 43 adalah 0,301. Dengan demikian rxy > rtabel atau 0, 425 > 0,301 artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang menyatakan “ada hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan Puzzle dengan kemampuan memahami wacana siswa kelas XI MAN I Medan tahun pembelajaran 2011/2012.”Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan Puzzle dengan kemampuan memahami wacana.