PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PKN KELAS IV MIN GLUGUR DARAT MEDAN

Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui perbedaan belajar PKn antara penggunaan srategi pembelajaran think pair share dan srategi pembelajaran numbered head together, (2) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dengan siswa yang memiliki minat belajar rendah, (3) untuk mengetahui intraksi antara strategi pembelajaran dengan minat belajar terhadap hasil belajar PKn.
Polpulasi penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN Glugur Darat Medan. Polulasi terdiri atas 3 kelas yang terdiri atas 48 siswa. Sampel penelitian ditetapkan kelas IVA yang menggunakan strategi TPS dan kelas IVB yang menggunakan strategi pembelajaran NHT. Instrument dalam penelitian ini, tes berbentuk pilihan berganda dengan 4 pilihan jawaban dengan jumlah soal sebanyak 10 soal. Data minat belajar siswa diperoleh dengan melakukn penyebaran angket, angket minat belajar dalam penelitian ini berjumlah 24 pernataan dengan empat alternative jawaban. Teknik analisis data adalah Anava dua jalur pada taraf signifikansi 0.05 yang dilanjutkan dengan uji Scheffe.
Hasil penelitian adalah : (1) rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan srategi pembelajaran TPS adalah = 83,18 lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang di ajar dengan strategi pembelajaran NHT =79,60 dengan nilai sig = 0,023 < α = 0,05 (2) rata-rata hasil belajar siswa dengan minat belajar tinggi =79,76 lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa dengan minat belajar rendah =55,60 dengan nilai sig = 0,049 = α = 0,05 (3) terdapat interaksi antara starategi pembelajaran dan minat belajar tehadap hasil belajar PKn dengan nilai sig =0,00 > α = 0,05.