PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POGIL (PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SISTEM SARAF KELAS XI SMAN 1 DOLOKSANGGUL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POGIL (Process Oriented Guided Inquiri Learning) terhadap hasil belajar siswa materi sistem saraf kelas XI SMAN 1 Doloksanggul. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Doloksanggul. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Ramdom Sampling. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 72 orang, yakni kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan lembar observasi. Data rata-rata hasil belajar pretest-posttest yaitu 30 dan 77,5 pada kelas kontrol sedangkan pada kelas eksperimen yaitu 33,33 dan 82,5. Analisis data menggunakan Paired Sample t-test dengan bantuan software SPSS versi 24 diperoleh angka probabilitas (sig.) 0,000 < 0,05 . Pengujian hipotesis ini menunjukkan bahwa model pembelajaran POGIL (Process Oriented Guided Inquri Learning) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi sistem saraf kelas XI SMAN 1 Dolok Sanggul. Nilai N-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,734 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol 0,683 dengan kategori sedang. Hasil analisis data aspek afektif dan psikomotorik pada kelas eksperimen diperoleh nilai persentase 85% dan 90% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran POGIL (Process Oriented Guided Inquiri Learning) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi sistem saraf kelas XI SMAN 1 Dolok Sanggul.