PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MEDIA KAHOOT DAN MEDIA POWERPOINT PADA MATERI LAJU REAKSI DI SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran Kahoot dan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran Powerpoint. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Swasta Al-Hikmah semester ganjil TA 2021/2022. Sampel kelas merupakan sampel jenuh dan sampel siswa diambil secara purposif 25 orang siswa dari setiap kelas yang relatif homogen. Desain penelitian yang digunakan merupakan rancangan Pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes berupa soal pilihan berganda terkait materi laju reaksi. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan dengan uji t pihak kanan satu kelompok sampel, diperoleh bahwa thitung > ttabel yaitu 3,68 > 1,711, artinya rataan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan penerapan media pembelajaran Kahoot lebih tinggi dari kriteria ketuntasan minimal. Hasil penelitian selanjutnya yang didapatkan dengan mengunakan uji t pihak kanan dua kelompok sampel, diperoleh bahwa thitung > ttabel yaitu 2,11 > 1,67, artinya rataan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan penerapan media pembelajaran Kahoot lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan media pembelajaran Powerpoint. Pada penelitian ini juga diperoleh bahwa pada siswa yang dibelajarkan dengan penerapan media pembelajaran Kahoot didapatkan presentase siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal sebesar 92%.