PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DI MTS NURUL ISLAM INDONESIA MEDAN

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan Geogebra di kelas VIII-1 MTs Nurul Islam Indonesia Medan tahun ajaran 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 MTs Nurul Islam Indonesia Medan yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah lembar observasi guru, tes kemampuan penalaran matematis dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Sebelum melakukan tindakan, terlebih dahulu diberikan tes awal dan disetiap akhir siklus diberikan tes kemampuan penalaran matematis siswa. Hasil tes kemampuan penalaran masalah matematis siswa mengalami peningkatan dari tes awal, siklus I, dan siklus II. Pada tes awal secara klasikal diperoleh 4 siswa (20%) tuntas dan rata-rata kemampuan tes awal ialah 56,29 dengan tingkat kemampuan kategori sangat rendah. Pada tes siklus I secara klasikal diperoleh 4 siswa (20%) tuntas dan rata-rata tes kemampuan diperoleh 57,22 dengan tingkat kemampuan kategori sangat rendah. Kemudian pada tes siklus II mengalami peningkatan secara klasikal diperoleh 17 siswa (85%) tuntas dan rata-rata kemampuan diperoleh 89,44 dengan tingkat kemampuan kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning berbantuan aplikasi geogebra untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa di MTs Nurul Islam Indonesia Medan.