ANALISIS TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS XI IPA MATERI SISTEM RESPIRASI PADA ERA COVID-19 DI SMA NEGERI KECAMATAN MEDAN KOTA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kategori komponen TPACK dan persepsi siswa terhadap Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran biologi kelas XI IPA materi respirasi pada era Covid-19 di SMA Negeri Kecamatan Medan Kota. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari hingga April 2022. Populasi penelitian adalah seluruh sekolah SMA negeri di Kecamatan Medan Kota. Sampel penelitian adalah seluruh guru biologi dan siswa kelas XI IPA di SMAN 6 Medan dan SMAN 10 Medan. Instrumen penelitian berupa tes TPACK, Self assessment TPACK, Kuesioner persepsi siswa dan wawancara siswa. Teknik pengambilan sampel dengan Purposive sampling. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh terkait tingkat kategori komponen Technological Pedagogic and Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran biologi kelas XI IPA materi system respirasi pada era covid-19 di SMA Negeri kecamatan Medan Kota jika diuraikan terdiri dari 7 komponen TPACK yaitu: 1) Pada kategori kurang baik terdiri dari aspek Pedagogical Knowledge (PK) dan aspek Technological Pedagogic Knowledge (TPK), 2) Pada kategori cukup baik terdapat pada aspek Technological Knowledge (TK), 3) Pada kategori baik terdiri dari aspek Technological Content Knowledge (TCK), aspek Pedagogical Conten Knowledge (PCK) dan Technological Pedagogic Content Knowledge ( TPCK), 4) Pada kategori sangat baik terdapat pada aspek Content Knowledge (CK). Hasil penelitian terhadap tingkat persepsi siswa terkait penerapan TPACK yaitu: 1) Pada kategori kurang baik terdiri dari aspek Pedagogical Knowledge (PK) dan aspek Technological Pedagogic Knowledge (TPK), 2) Pada kategori cukup baik terdapat pada aspek Technological Knowledge (TK), 3) Pada kategori baik terdiri dari aspek Technological Content Knowledge (TCK), aspek Pedagogical Conten Knowledge (PCK) dan Technological Pedagogic Content Knowledge ( TPCK), 4) Pada kategori sangat baik terdapat pada aspek Content Knowledge (CK).