PENGARUH SELF-DIRECTED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA PADA MATERI GERAK LURUS DI SMA NEGERI 1 BANDAR T.P. 2021/2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Self-Directed Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Pada materi gerak lurus. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif ex-post facto. Uji hipotesis menggunakan metode analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini Y = 24,107 + 0,713 X dan signifikansi 0,001 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian koefisien regresi secara parsial (uji t) menunjukan bahwa nilai thitung sebesar 4,430 dan nilai ttabel sebesar 2,039 atau thitung > ttabel, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel Self-Directed Learning (X) Terhadap variabel Hasil Belajar (Y). Sedangkan dalam koefisien determinasi (R2) diketahui nilai koefisien sebersar 0,388. Hal ini mengasumsikan bahwa Pengaruh Self-Directed Learning Terhadap Hasil Belajar sebesar 38,8%. Sedangkan sisanya sebesar 61,2% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitan ini. Hal ini mengindikasi bahwa variabel Self-Directed Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil berlajar siswa pada materi fisika gerak lurus.