META ANALISIS PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan tujuh jurnal pendidikan terkait untuk dibaca dan kemudian dikaji atau dianalisis. Teknik penelitian ini adalah penelitian Meta-Analisis dengan pengumpulan data deskriptif kuantitatif dengan melihat skor N-Gain . Hasil penelitian ini menunjukkan model pembelajaran berbasis masalah dari peningkatan yang terkecil 0,14 sampai yang tertinggi sebesar 0,97 dengan rata-rata 0,49 berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada jenjang SMP/MTs dan pada jenjang SMA/SMK.