DAMPAK SELF-REGULATED LEARNING DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI PADA MATA PELAJARAN OTOMATISASI TATA KELOLA KEPEGAWAIAN DI SMK BM PANCA BUDI MEDAN T.A 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak Self-Regulated Learning dan dukungan orang tua terhadap hasil belajar siswa Administrasi Perkantoran Kelas XI Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian (OTKP) di SMK BM Panca Budi T.A 2019/2020.
Populasi penelitian ini adalah siswa/siswi Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK BM Panca Budi Medan dengan jumlah sampel 43 orang. Teknik pengambilan sampel yang di gunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan penyebaran angket, dan dokumentasi. Angket yang disebarkan sebanyak 25 item untuk angket Self-Regulated Learning dan 25 item untuk angket Dukungan Orang Tua. Sebelum angket diberikan kepada sampel terlebih dahulu angket tersebut di uji cobakan untuk melihat tingkat validitas dan reliabilitas. Uji asumsik klasik yang dilakukan adalah uji normalitas, linieritas dan multikolinearitas. Teknik analisis data yang di gunakan adalah regresi linear berganda, uji hipotesis secara parsial (uji-t), uji hipotesis secara simultan (uji-f) dan uji determinasi (R2).
Dari hasil analisis data dengan regresi linear berganda di peroleh persamaan Y = 41,102 + 0,647 X1 + 0,452 X2 + e, uji-t pada variabel (X1) di peroleh thitung > ttabel = (6,928 > 1,684) dan variabel (X2) memperoleh thitung > ttabel = (6,863 > 1,684), sedangkan uji-F menghasilkan nilai Fhitung > Ftabel (63,031 > 3,23). Selanjutnya koefisien determinasi di peroleh R square sebesar 0,891 yang berarti Self-Regulated Learning dan Dukungan Orang Tua berdampak sebesar 90% terhadap Hasil Belajar Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian (OTKP) di SMK BM Panca Budi Medan.