PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA JURUSAN AKUNTANSI SMK SWASTA ERIA MEDAN

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kualitas pembelajaran siswa dalam mata pelajaran akuntansi dikarenakan kurangnya kesiapan belajar dan disiplin belajar dari siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar terhadap kualitas pembelajaran siswa Jurusan Akuntansi SMK Swasta Eria Medan dan pengaruh disiplin belajar terhadap kualitas pembelajaran siswa Jurusan Akuntansi SMK Swasta Eria Medan.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Eria Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan Akuntansi SMK Swasta Eria Medan yang berjumlah 80 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan total sampling. Jumlah sampel yang digunakan yaitu sebanyak 80 responden. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis PLS (Partial Least Square) melalui software SmartPLS. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji PLS Alogaritma, PLS Bootstrapping dan pengujian hipotesis dengan menggunakan Uji-t.
Hasil analisis yang diperoleh rata-rata varians direfleksikan diatas 0,5 dan indikator outer loading lebih tinggi dari 0,60. Dari data perhitungan, untuk hipotesis kesiapan belajar berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran diperoleh thitung sebesar 2,130 sedangkan ttabel sebesar 1,991 yang berarti hipotesis diterima, maka dapat disimpulkan bahwa kesiapan belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa jurusan akuntansi. Selanjutnya, pada hipotesis disiplin belajar berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran diperoleh thitung sebesar 2,949 sedangkan ttabel sebesar 1,991 yang berarti hipotesis diterima, maka dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa jurusan akuntansi.