Pengaruh Model Pembelajaran Pair Checks Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Puisi Oleh Siswa Kelas X SMK Swasta Tunas Karya Tahun Pembelajaran 2018/1019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pair checks dalam pembelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik puisi. Populasi
dalam penelitian ini berjumlah 247 siswa kelas X SMK Swasta Tunas Karya. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 25 orang yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes
essai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunkan uji “t”. Dari pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata pre test= 48,88 standar deviasi 7,72, dan termasuk kategori baik. Hasil pre test kategori baik tidak ada 0%, kategori cukup sebesar 36%, sebanyak 9 siswa, kategori kurang sebesar 40% sebanyak 40 % dan
kategori sangat kurang sebesar 24% sebanyak 6 siswa. Nilai rata-rata post test sebesar 58,88, standar deviasi 9,30 dan termasuk kategori sangat baik. Hasil post
test kategori sangat baik tidak ada 0%, kategori baik sebesar 16% sebanyak 4 siswa, kategori cukup sebesar 44% sebanyak 11 siswa, kategori kurang sebesar 40% sebanyak 10 siswa dan kategori sangat kurang tidak ada atau 0%.
Berdasarkan uji normalitas, hasil pre test dan post test berdistribusi normal. Kemudian berdasarkan uji homogenitas dinyatakan bahwa sampel berasal dari
populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas dilakukan, maka diketahui t0 sebesar 4,06 selanjutnya t0 tersebut dikonsultasikan dengan tabel t
dengan taraf signifikan ɑ 5% dengan satu pihak dinamakan dk=(n-1) maka ttabel=2,08 sehingga jika dibandingkan dengan t0 dengan ttabel maka t0>ttabel (4,06>2,08) maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran pair checks berpengaruh positif terhadap kemampuan mengidentifikasi unsur
intrinsik puisi kelas X SMK Swata Tunas Karya Tahun Pembelajaran 2018/2019.