PENGEMBANGAN MEDIA LECTORA INSPIRE DAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ICT PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media yang telah
dikembangkan yaitu Lectora Inspire sesuai dengan Badan Standar Nasional
Pendidikan, mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada media powerpoint,
media Lectora Inspire serta media Lectora Inspire dan Video Pembelajaran
berbasis ICT, mengetahui hubungan aktivitas siswa dengan hasil belajar siswa
pada ketiga media tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan
Research and Development (R & D) dengan menggunakan model ADDIE
(Analysis,Design,Development,Implementation and Evaluation). Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIA SMAN 1 Secanggang. Sampel
penelitian ini diambil secara Purposive Sampling yaitu 3 kelas dengan jumlah
siswa 90 orang. Hasil penelitian diuji dengan menggunakan uji one-way Anova
dan uji bivariate pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Media
pembelajaran yang ada di sekolah memperoleh skor rata-rata 2,8 (cukup layak)
untuk digunakan pada pembelajaran kimia tapi perlu direvisi dan dikembangkan
(2) Media pembelajaran yang telah dikembangkan memperoleh skor rata-rata 3,8
(sangat layak) digunakan pada pembelajaran kimia materi larutan elektrolit dan
nonelektrolit (3) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada media pembelajaran
Powerpoint, Lectora Inspire dan Lectora Inspire dan video pembelajaran berbasis
ICT dimana nilai .Sig (0,005) lebih besar dari 0,05 (4) Terdapat hubungan antara
aktivitas siswa dengan hasil belajar siswa pada ketiga media pembelajaran. Pada
kelas eksperimen I (Powerpoint) nilai Sig. (0,024), kelas eksperimen II (Lectora
Inspire) dengan nilai Sig. (0,008) dan pada kelas eksperimen III (Lectora Inspire
dan Video Pembelajaran berbasis ICT) dengan nilai Sig. (0,000) dimana ketiga
nilai Sig. tersebut lebih besar dari 0,05.