PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGETAHUAN METAKOGNITIF PADA MATERI VIRUS DI KELAS X MIA SMA SWASTA IMELDA MEDAN T.P 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap pengetahuan metakognitif pada materi virus kelas X MIA SMA Swasta Imelda Medan T.P. 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MIA SMA Swasta Imelda Medan T.P. 2019/2020 dan sampel penelitian diambil secara total sampling. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yaitu X MIA 1 yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan X MIA 2 yang diberi perlakuan model pembelajaran langsung. Jenis penelitian adalah quasi eksperiment dengan desain One Group Pretest dan Posttest Control Design. Hasil yang diperoleh adalah ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Problem Based Learning. Hasil pretest nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 14,02 dan nilai rata-rata kelas kontrol 13,95. Kedua sampel berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis thitung=0,0614, ttabel=2,0018 (thitung < ttabel) menyatakan kemampuan awal pengetahuan metakognitif kedua sampel sama. Hasil posttest nilai rata-rata kelas eksperimen 48,11 dan nilai rata-rata kelas kontrol 40,03. Uji hipotesis thitung=3,862, ttabel=2,0018 (thitung > ttabel). Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pengetahuan metakognitif masing-masing sampel akibat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning pada materi virus di kelas X semester I SMA Swasta Imelda Medan T.P. 2019/2020.