PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN POWERPOINT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dan minat belajar yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan media powerpoint lebih tinggi dibanding dengan pembelajaran tanpa model dan
media serta mengetahui korelasi yang signifikan antara minat dengan hasil belajar siswa pada materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan dengan model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan media Powerpoint.
Penelitian dilakukan di kelas XI MIA SMA Negeri 13 Medan T.A. 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 13 Medan yang terdiri dari 6 kelas. Sampel ditetapkan dengan teknik purposive sampling, yakni mengambil 2 kelas
yang dijadikan kelas eksperimen. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan eksperimen Pretest-posttest Control Group Design. Data diperoleh dengan mengumpulkan
data pretest dan post-test terhadap minat dan hasil belajar. Sebelum pretest, dilakukan terlebih dahulu uji analisis instrument soal pilihan ganda dan didapat sebanyak 20 soal yang sesuai dengan kriteria dengan tingkat reabilitas 0,843. Sedangkan data untuk minat siswa diperoleh melalui pengisian angket instrumen yang telah divalidasi oleh dosen ahli. Hasil yang diperoleh dari normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa semua data berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil dan minat belajar yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan media powerpoint lebih tinggi dibanding dengan model pembelajaran tanpa model
dan media pada materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan dan terdapat korelasi signifikan antara minat dengan hasil belajar siswa pada materi Kelarutan dan
Hasil Kali Kelarutan dengan model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan Powerpoint.