EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dalam menulis teks persuasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Binjai dengan jumlah 271 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa yang diambil secara homogen dengan random kontrol-group design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model eksperimen, tepatnya Quasi eksperimen. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakanrumus uji “t”. Dari pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata pre-test = 64,28, standar deviasi = 7,05, digolongkan 14 siswa atau 40% termasuk katagori baik, 16 siswa atau 45,71% katagori cukup, dan 5 siswa atau 14,29% katagori kurang. Nilai rata-rata post-test 77,85, standar deviasi = 9,45, digolongkan 8 siswa atau 22,86% termasuk katagori sangat baik, 24 siswa atau 68 siswa katagori baik, dan 3 siswa atau 8,57% katagori cukup. Berdasarkan uji normalitas, hasil pre-test dan post-test dinyatakan berdistribusi normal. Kemudian, berdasarkan uji homogenitas dinyatakan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas dilakukan, maka diketahui to sebesar 6,75. Selanjutnya to tersebut dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikansi 5% dengan df=N-1, yakni 35-1=34. Dari df 34 diperoleh taraf signifikat 5%=2,03. Dengan demikian thitung>ttabel, yakni 6,75>2,03 dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan analisis data diatas, dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran Based learning efektif diterapkan dalam proses pembalajaran menulis teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Binjai tahun pembelajaran 2016/2017.