EFEKTIVITTAS MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK DI SMA N 1 PURBA T.P. 2018/2019

Penelitian ini merupakan penelitian Pre Experimental yang menggunakan desain penelitian One-Shot Case Study . Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 1 Purba. Pengambilan sampel menggunakan teknik Random sampling dan didapatkan sampel kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian pelaksanaan model pembelajaran CORE pada materi sistem gerak menunjukkan test kemampuan berpikir kritis dari 35 siswa terdapat 71% siswa berada pada kemampuan berpikir kritis kategori tinggi , melalui metode observasi 70% siswa berada dalam kemampuan berpikir kritis kategori tinggi dan melalui metode angket menunjukkan 77% siswa berada pada kemampuan berpikir kritis kategori tinggi. Pencapaian indikator berpikir kritis tuntas dengan persentase jumlah siswa sebesar 80%. Simpulan dari penelitian adalah penerapan model
pembelajaran CORE pada materi sistem gerak efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.