PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI SUGESTIF OLEH SISWA KELAS VII SMP METHODIST TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Sugestif Oleh Siswa Kelas VII SMP Swasta Methodist Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2018/2019. Metode pembelajaran brainstorming adalah suatu teknik atau cara mengajar di dalam kelas untuk mendapatkan banyak ide untuk menjawab permasalahan yang dilontarkan oleh guru. Populasi penelitian ini berjumlah 104 Siswa SMP Swasta Methodist Tanjung Morawa. Pengambilan data digunakan dalam bentuk penugasan keterampilan menulis teks narasi sugestif, dengan jumlah kelas eksperimen 32 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pre-test post-test design. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji ‘t”. Dari perolehan data menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks narasi sugestif sebelum menggunakan metode pembelajaran brainstorming termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 59,47, sedangkan kemampuan siswa dalam menulis teks narasi sugestif sesudah menggunakan metode pembelajaran brainstorming termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh adalah 76,87. Dengan hasil uji hipotesis yaitu 1,69 < 7,70 > 2,38. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, berarti ada pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan menulis teks narasi sugestif oleh siswa kelas VII SMP Swasta Methodist Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2018/2019. Hal ini menunjukkan bahwa hasil pembelajaran menulis teks narasi sugestif sesudah menggunakan metode pembelajaran brainstorming, dan proses pembelajaran sesudah menggunakan metode pembelajaran brainstorming berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks narasi sugestif siswa.