PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL DAN MEDIA POWERPOINT PADA SUB MATERI TOTIPOTENSI DAN KULTUR JARINGAN DI KELAS XI MIA SEMESTER 1 MAN 1 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan media Audio-Visual dan media PowerPoint pada sub materi totipotensi dan kultur jaringan di kelas XI MIA MAN 1 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA MAN 1 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster
random sampling. Dari 8 kelas yang menjadi sampel penelitian ini adalah 2 kelas yaitu satu kelas eksperimen pada kelas XI-MIA 6 berjumlah 35 siswa dengan menggunakan Media Audio-Visual dan satu kelas kontrol pada kelas XI- MIA 4 berjumlah 35 siswa dengan menggunakan media Power Point. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dalam bentuk objektif tes, yaitu untuk
soal sebanyak 30 soal yang masing-masing telah dinyatakan valid dan reliabel. Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan media Audio-Visual lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar menggunakan media PowerPoint dengan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,727 > 1,669 pada taraf   0,05 . Hasil belajar siswa pada materi
totipotensi dan kultur jaringan di kelas eksperimen diperoleh rata-rata postes sebesar 52,42. Sedangkan hasil belajar siswa kelas kontrol rata-rata postes sebesar
45,38. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media Audio-Visual dan media PowerPoint pada Sub Materi Totipotensi dan Kultur Jaringan kelas XI Semester 1 MAN 1 Medan T.A 2017/2018.