PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING YANG MENGGUNAKAN MEDIA VIRTUAL LAB DAN REAL LAB TERHADAP KEMAMPUAN NUMERIK DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI TERMOKIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kemampuan numerik terhadap hasil belajar kimia siswa pada materi Termokimia, juga interaksi antara model pembelajaran menggunakan media dan kemampuan numerik. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XI IPA SMA N 1 Stabat yang terdiri dari 9 kelas dan 2 kelas sebagai sampel yang diambil secara purposive sampling. Merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan anava faktorial 2 × 2. Data hasil belajar diperoleh dari tes hasil belajar yang menggunakan instrumen yang valid sebanyak 25 soal dan reliabel r (0,85) dan data untuk kemampuan numerik siswa diperoleh melalui test kemampuan numerik dengan soal yang telah valid. Teknik analisa data menggunakan analisis varian dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran PBL menggunakan media terhadap hasil belajar siswa pada materi termokimia dengan nilai Fhitung> Ftabel yaitu 4,015 > 3,99, terdapat pengaruh kemampuan numerik tinggi dan kemampuan numerik rendah terhadap hasil belajar kimia pada materi termokimia dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 23,717 > 3,99 dan terdapat interaksi antara model pembelajaran menggunakan media dengan kemampuan numerik terhadap hasil belajar kimia pada materi termokimia dengan nilai Fhitung> Ftabel yaitu 11,142 > 3,99.