PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 MEDAN

Penelitian ini dilakukan karena kemampuan koneksi matematis siswa kelas
VIII SMP Negeri 6 Medan masih rendah. Penelitian ini merupakan penelitian
eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang
signifikan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan koneksi matematis siswa
kelas VIII SMP Negeri 6 Medan T.A. 2017/2018.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 6
Medan T.A. 2017/2018 yang terdiri dari 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan
secara acak dengan metode random sampling. Banyak sampel dalam penelitian ini
terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VIII-C dan kelas VIII-D. Kelas VIII-D sebagai
kelas eksperimen dengan pembelajaran pendekatan kontekstual dan kelas VIII-C
sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran pendekatan konvensional. Jumlah
siswa pada masing-masing kelas adalah 35 orang siswa. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian sebanyak 4 soal tes kemampuan
koneksi matematika yang telah dinyatakan valid.
Berdasarkan data tes kemampuan koneksi matematika, nilai rata – rata di
kelas eksperimen sebesar 73,21, sedangkan nilai rata – rata di kelas kontrol
sebesar 61,5. Dengan menggunakan perhitungan uji hipotesis satu arah, diperoleh
sebesar dan sebesar dengan taraf nyata  = 0,05
sehingga . Dengan demikian ditolak dan diterima, artinya
terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan
koneksi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Medan. Dari hasil penelitian
dan pengujian hipotesis tersebut maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan koneksi matematis siswa
kelas VIII SMP Negeri 6 Medan.