PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN MEDIA CHEMLAB DAN IRYDIUM LAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI TITRASI ASAM DAN BASA

Ramadani, Siti Nur (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN MEDIA CHEMLAB DAN IRYDIUM LAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI TITRASI ASAM DAN BASA. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM 4131131044 COVER .pdf - Published Version

Download (38kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2 NIM 4131131044 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (165kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM 4131131044 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (117kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM 4131131044 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (187kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM 4131131044 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (144kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM 4131131044 DAFTAR GAMBAR.doc.pdf - Published Version

Download (112kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM 4131131044 DAFTAR TABEL.doc.pdf - Published Version

Download (114kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. NIM 4131131044 DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (161kB) | Preview
[img]
Preview
Text
9. NIM 4131131044 BAB 1 PENDAHULUAN.doc.pdf - Published Version

Download (171kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. NIM 4131131044 BAB V PENUTUP.pdf - Published Version

Download (143kB) | Preview
[img]
Preview
Text
14. NIM 4131131044 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (257kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar dan berpikir kritis siswa yang mendapat pembelajaran model problem based learning menggunakan Chemlab atau pembelajaran model problem based learning menggunakan IrYdium lab, serta untuk mengetahui hubungan berpikir kritis dengan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini jumlah sampel yang akan digunakan adalah dua kelas yang dipilih dengan menggunakan teknik purposif sampling. Berdasarkan hasil uji persyaratan data, diketahui bahwa data hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen I dan eksperimen II berdistribusi normal dan homogen. Untuk uji hipotesis I mengenai hasil belajar dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh data thitung>ttabel yakni 2,25>2,00, yang berarti Ha diterima yaitu Ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada materi pokok Titrasi Asam Basa dengan model PBL menggunakan media Chemlab dan model PBL menggunakan media IrYdium lab. sedangkan untuk uji hipotesis II mengenai berpikir kritis siswa diperoleh data thitung>ttabel yakni 2,234>2,00 yang berarti Ha diterima yaitu Ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pokok Titrasi Asam Basa dengan model PBL menggunakan media Chemlab dan model PBL menggunakan media IrYdium lab. Dan untuk uji hipotesis III mengenai hubungan berpikir kritis dengan hasil belajar diperoleh pada kelas eksperimen I dan eksperimen II harga rhitung>rtabel (0,9565>0,3610) dan (0,9862>0,3610). yang berarti Ha diterima yaitu ada korelasi positif dan signifian antara kemampuan berpikir kritis siswa dengan hasil belajar siswa pada model pembelajaran PBL dengan media Chemlab dan pada model PBL dengan media IrYdium lab.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIDN/NIDK
Thesis advisorSutiani, Ani196807301992032001
Thesis advisor-, --
Call Number: SK-2017 KIM 025
Keywords: Berpikir kritis; Chemlab; Problem based learning; Titrasi asam basa
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Kimia
Depositing User: Mrs Siti Nurbaidah
Date Deposited: 11 Jul 2017 10:38
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/24844

Actions (login required)

View Item View Item