PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PENGEMBANGAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ABA 01 CABANG MEDAN T.A 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita
terhadap pengembangan kepercayaan diri anak kelompok usia 5-6 tahun di TK
ABA 01 Cabang Medan. Penelitian ini dilakukan dilembaga TK ABA kelompok
B2 sebagai kelas eksperimen dan kelompok B1 sebagai kelas kontrol. Yang
ditentukan secara random dengan jumlah sampel disetiap kelas sebanyak 20 orang
anak.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Variabel bebas adalah
metode bercerita sedangkan variabel terikat adalah pengembangan kepercayaan
diri. Instrumen pengumpulan data adalah pedoman observasi. Data dianalisis
dengan metode deskriptif dan uji hipotesis dengan uji t yang dilanjutkan dengan
uji signifikasi pada taraf nyata α = 0,05.
Berdasarkan hasil analisis data diatas diperoleh rata-rata nilai pada kelas
eksperimen 39,5 dengan nilai tertinggi 48 dan nilai terendah 35, sedangkan nilai
rata-rata pada kelas kontrol 24,45 dengan nilai tertinggi 35 dan nilai terendah 15.
Berdasarkan hasil tersebut terdapat perbedaan antara metode bercerita dengan
metode tanya jawab. Dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 9,336
>1,707 pada taraf α = 0.05. Dengan demikian Ho ditolah Ha diterima, sehingga
dapat dinyatakan: “Ada pengaruh yang signifikan pada metode bercerita terhadap
pengembangan kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun di TK ABA 01 Cabang
Medan T.A. 2015/2016” teruji kebenarannya.
Berdasarkan penjelasan yang telah dipaparkan diatas dapat ditarik
kesimpulan bahwa pembelajaran dengan penggunaan metode bercerita dapat
mengembangan kepercayaan diri anak.