PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 10 MEDAN TP.2015/2016

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model
Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa kelas XI Di SMA
Negeri 10 Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Populasi penelitian ini adalah Seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari XI IPS
I dan XI IPS II. Dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa dari populasi tersebut
yaitu kelas XI IPS I 30 orang dan XI IPS II 30 orang. Kelas XI IPS I sebagai Kelas
Eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry dan XI IPS II sebagai
kelas Kontrol dengan model pembelajaran Inquiry. Teknik yang digunakan dalam
mengumpulkan data adalah observasi dan ulangan harian 1 dan 2 siswa. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji normalitas yaitu untuk mengetahu normal
tidaknya data penelitian tiap variabel, uji homogenitas untuk mengetahui apakah
sampel yang diambil homogen atau tidak dan di uji hipotesis dilakukan untuk
mengetahui apakah hipotesis dapat diterima atau ditolak dengan menggunakan rumus
uji t.
Hasil uji statisik menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan perlakuan
model pembelajaran Inquiry dengan rata –rata 80,00 lebih tinggi dari hasil belajar
siswa dengan perlakuan model pembelajaran Inquiry dengan rata-rata 73,50. Hasil
pengujian hipotesis yang diperoleh yaitu thitung>ttabel (4,961 > 2,002) maka hipotesis
diterima yaitu ada pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran Inquiry
Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa kelas XI Di SMA Negeri 10 Medan Tahun
Pembelajaran 2015/2016