PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBERIKAN KRITIK PADA ARTIKEL SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
Quantum Teaching terhadap kemampuan memberikan kritik pada artikel siswa
kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Populasi penelitian ini berjumlah 375 siswa. Dari 375 siswa tersebut, ditetapkan
sampel sebanyak 39 siswa yang diambil menggunakan Purposive sampel. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen One group pre-test posttest
design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes uraian.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.
Data yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan memberikan kritik
pada artikel siswa sebelum menggunakan model Quantum Teaching tergolong
dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah
63,90, sedangkan kemampuan memberikan kritik pada artikel siswa setelah
menggunakan model Quantum Teaching tergolong baik dengan rata-rata (mean)
yang diperoleh siswa 77,20. Selanjutnya uji hipotesis menunjukkan
dan 6,61 2,045 pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian berarti H0
ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh model Quantum Teaching terhadap
kemampuan memberikan kritik pada artikel siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung
Morawa Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Berdasarkan analisis data di atas dapat disimpulkan hasil pembelajaran
memberikan kritik pada artikel siswa setelah menggunakan model Quantum
Teaching lebih baik daripada hasil pembelajaran sebelum menggunakan model
Quantum Teaching, dan proses pembelajaran setelah menggunakan model
Quantum Teaching berpengaruh positif terhadap kemampuan siswa dalam
memberikan kritik pada artikel.