HUBUNGAN KECEMASAN BERKOMUNIKASI DAN PERCAYA DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X AP DI SMK SWASTA RAKSANA 2 MEDAN T.P 2014/2015

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahmya prestasi belajar pada pelajaran korespondensi siswa kelas X AP SMK Swasta Raksana 2 Medan T.P 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan kecemasan berkomunikasi dan percaya diri dengan prestasi belajar siswa kelas X AP SMK Swasta Raksana 2 Medan T.P 2014/2015. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Raksana 2 Medan yang beralamat di Jln. Gajah Mada No.20 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Ekspos Fakto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP SMK Swasta Raksana 2 Medan yang terdiri dari 2 kelas yaitu X AP 1 dan X AP 2 yang jumlahnya 75 orang. Sampel dalam penelitian ini merupakan sampel total yaitu sebanyak 75 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan angket. Uji validitas untuk analisis butir angket menggunakan rumus Product Moment, dan reliabilitasnya diperoleh dengan menggunakan rumus cronbach alpha. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Korelasi Product Moment dan Korelasi Berganda dan untuk membuktikan kebenaran hipotesis digunakan rumus uji t dan uji F. Berdasarkan hasil analisis uji t untuk variabel Kecemasan Berkomunikasi (X1) diperoleh nilai thitung sebesar 2,590 > ttabel sebesar 1,666 dengan alpha 5%. Hal ini berarti kecemasan berkomunikasi memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar siswa dan untuk variabel percaya diri (X2) diperoleh nilai thitung sebesar 2,500 > ttabel sebesar 1,666 dengan alpha 5%. Hal ini berarti percaya diri memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar siswa. Sementara itu uji F dilakukan dengan membandingkan antara hasil Fhitung dengan Ftabel .Diperoleh nilai Fhitung = 42,366, sedangkan untuk Ftabel dengan taraf signifikan α = 0,05 % diperoleh nilai Ftabel = 2,73 (tabel F Statistic). Dapat diketahui yaitu Fhitung = 25,646 > Ftabel = 2,73. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel kecemasan berkomunikasi (X1) dan Percaya diri (X2) memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar siswa (Y).