PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LOTTERY CARD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS SMA N 4 KISARAN T.P.2013/2014

Akasia, Rotua Rury (2014) PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LOTTERY CARD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS SMA N 4 KISARAN T.P.2013/2014. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
7103142064 COVER.pdf - Published Version

Download (95kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (510kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (341kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (322kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (133kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (110kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version

Download (107kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (47kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 BAB I.pdf - Published Version

Download (575kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 BAB V.pdf - Published Version

Download (276kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7103142064 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (292kB) | Preview

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Rendahnya Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IS di SMA N 4 Kisaran melalui penerapan kolaborasi Model Pembelajaran Explicit Instruction Dengan Model Pembelajaran Lottery Card serta untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara siklus I dan siklus II. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 4 Kisaran T.P. 2013/2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IS yang berjumlah 39 siswa. Objek penelitian ini adalah penerapan kolaborasi Model Pembelajaran Explicit Instruction Dengan Model Pembelajaran Lottery Card. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dimana tiap siklus terdiri dari 4 tahap Yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan 4) refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk melihat hasil belajar akuntansi dan observasi untuk mengetahui aktivitas belajar akuntansi siswa. Sedangkan teknik analisis data adalah dengan data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari hasil observasi mengenai aktivitas belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari aktivitas belajar siswa pada siklus I terdapat siswa yang aktif 8 orang (20,51%), sedangkan pada siklus II terdapat yang aktif 33 orang (84,61%), dan Peningkatan sebesar 64,10%. Sedangkan hasil tes yang dilaksanakan, terdapat peningkatan hasil belajar siswa yaitu dari 39 siswa siklus I hasil belajar akuntansi yang diperoleh 27 orang siswa (69,23%) yang tuntas dalam belajar. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa menjadi 35 (89,74%) siswa yang tuntas belajar. Jadi peningkatan pada siklus I ke siklus II sebesar 20,51%. Terdapat perbedaan yang signifikan antara siklus I dan siklus II dengan diperoleh nilai membandingkan t hitung dengan ttabel diperoleh t hitung > ttabel yaitu 10,095 > 2,02. Berdasarkan analisis diatas dapat disimpulakan bahwa penerapan kolaborasi Model Pembelajaran Explicit Instruction Dengan Model Pembelajaran Lottery Card dapat meningkatkan akvitas dan hasil belajar siswa pada neraca saldo setelah penutupan dan jurnal pembalikdi kelas XI IS SMA N 4 Kisaran T.P. 2013/2014.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorSilaban, Saut M.195608141980111001
Call Number: 657.071 2 Aka p
Keywords: Model; Pembelajaran; Explicit Instruction; Lottery Card; Aktivitas Belajar; Hasil Belajar Akuntansi
Subjects: H Social Sciences > HB Economic Theory. Demography
H Social Sciences > HG Finance > HG1706 Accounting. Bookkeeping
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ekonomi > Pendidikan Akuntansi
Depositing User: Mrs Farida Hanum
Date Deposited: 21 Aug 2016 08:21
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/14266

Actions (login required)

View Item View Item