PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SISTEM REGULASI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 11 MEDAN T.P. 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hasil belajar biologi pada
materi sistem regulasi siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif
tipe NHT, (2) Hasil belajar biologi pada materi sistem regulasi siswa yang diajar
dengan model pembelajaran ekspositori, dan (3) Pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar biologi pada materi sistem regulasi
siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Medan T.P. 2015/2016.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Medan
T.P. 2015/2016. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah
lima kelas (200 orang). Teknik pengambilan sampel digunakan dengan Cluster
Random Sampling, sehingga sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas masingmasing
kelas terdiri dari 40 orang. Kelas ekperimen dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan kelas kontrol
denganpenerapan model pembelajaran ekspositori
Temuan penelitian menunjukkan: (1) Hasil belajar biologi pada materi
sistem regulasi siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe
NHT memiliki nilai rata-rata sebesar 81,03 dengan tingkat kecenderungan hasil
belajar 80% pada kategori tinggi, (2) Hasil belajar biologi pada materi sistem
regulasi siswa yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori memiliki nilai
rata-rata sebesar 71,40 dengan tingkat kecenderungan hasil belajar 72,50% pada
kategori cukup, dan (3) Adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
NHT terhadap hasil belajar biologi pada materi sistem regulasi siswa kelas XI IPA
SMA Negeri 11 Medan T.P. 2015/2016. Hasil ini berdasarkan perhitungan uji
perbedaan nilai rata-rata postes kelas ekperimen dan kelas kontrol yang diperoleh
bahwa thitung > ttabel yaitu thitung = 9,22 > ttabel =1,667.