PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SAINS PADA MATERI POKOK GAYA GESEK DI KELAS V-A SD NEGERI 101771 TEMBUNG TAHUN AJARAN 2013/2014

Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa pada materi pokok gaya gesek di kelas V-a SD Negeri 101771 Tembung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada materi pokok gaya gesek dan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-a SD Negeri 101771 Tembung Tahun ajaran 2013/2014 dengan jumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 21 orang siswa laki-laki dan 19 orang siswa perempuan. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan lembar observasi dan angket. Dan hasil penelitian yang diperoleh bahwa motivasi belajar siswa menglami peningkatan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata motivasi belajar siswa untuk tiap siklus, pada kondisi awal skor motivasi belajar siswa dari 30 orang siswa, yang termotivasi adalah 3 orang dengan persentase (10%), dan skor motivasi belajar siswa pada siklus I pertemuan I meningkat menjadi 10 orang siswa termotivasi dengan persentase (33,3%), dan terjadi peningkatan pada siklus I pertemuan II yaitu 18 orang siswa termotivasi dengan persentas (60%), dan juga terjadi peningkatan pada siklus II pertemuan I yaitu 23 orang siswa termotivasi dengan persentase (76,6%), dan terjadi yang signifikan pada siklus II pertemuan yaitu 29 orang siswa termotivasi dengan persentase (96,6%).Dan dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi gaya gesek di kelas V-a SD Negeri 101771 Tembung tahun ajaran 2013/2014. Sehingga pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat diterapkan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.