MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS V SD NEGERI 101875 BATANG KUIS T.A 2012/2013

Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan model pembelajaran take and give dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya di keas V SDN 101875 Batang Kuis T.A 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran take and give dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya di kelas V SDN 101875 Batang Kuis T.A 2012/2013.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 101875 Batang Kuis pada T.A 2012/2013 yang berjumlah 27 orang siswa, 14 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Objek dalam penelitian ini adalah materi sifat-sifat cahaya, sebagai alternative tindakan yang diambil untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran take and give. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes dan observasi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri 2 pertemuan belajar.Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya . Dimana pada saat pretest ketuntasan belajar dari 27 orang siswa hanya 3 orang siswa yang tuntas hasil belajarnya dengan persentase 11,11% dan yang tidak tuntas 24 orang dengan persentase 88,89% dengan nilai rata-rata 40,14. Setelah melaksanakan siklus I dengan menggunakan model pembelajaran take and give ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 13 orang siswa dengan persentase 48,15% dan yang tidak tuntas 14 orang siswa dengan persentase 51,85% dengan nilai rata-rata 63,81. Perolehan dari hasil siklus I perlu ditindak lanjuti pada siklus II, sehingga secara signifikan hasil belajar siklus II pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya dengan menggunakan model pembelajaran take and give meningkat menjadi 25 orang yang tuntas hasil belajarnya dengan persentase 92,59% dan yang tidak tuntas 2 orang dengan persentase 7,41% dengan nilai rata-rata 84,03. Dengan persentase hasil belajar siswa secara klasikal dari siklus I ke siklus II meningkat menjadi 44,44%.Dengan demikian, dapat disimpulakan bahawa dengan menggunakan model pembelajaran take and give pada siswa kelas IV SD Negeri 101875 Batang Kuis T.A 2012/2013 hasil belajar siswa meningkat. Disarankan kepada guru-guru agar menggunakan model pembelajaran take and give sebagai alternative untuk memperbaiki proses pembelajaran.