Pengaruh Kebiasaan Scrolling Media Sosial Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Masyarakat Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan scrolling media
sosial terhadap konsentrasi belajar mahasiswa Pendidikan Masyarakat Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah
kuantitaif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 331 orang mahasiswa.
Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random
sampling yaitu dengan cara membagi populasi ke dalam beberapa strata atau
kelompok berdasarkan karakteristik tertentu. Sampel yang digunakan berjumlah 77
orang mahasiswa di jurusan Pendidikan Masyarakat dengan error tolerance 10%.
Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket, kemudian diolah dengan
uji regresi linear sederhana. Hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan terhadap konsentrasi belajar, dengan thitung (3.3898) > ttabel (1.665)
serta Fhitung 15.195 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, Karena thitung > ttabel, maka
dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan Nilai koefisien
determinansi (R2) sebesar 0,168 yaitu 16,8% variasi konsentrasi belajar dijelaskan
oleh faktor kebiasaan scrolling media sosial sedangkan sisanya 83,2% dipengaruhi
oleh faktor di luar penelitian.