PENGARUH BLENDED LEARNING BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS DI SMA NEGERI 11 MEDAN KELAS XI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Blended Learning berbasis proyek terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi fluida statis di SMA Negeri 11 Medan. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain control group pretest-posttest. Sampel ditentukan melalui cluster random sampling, yaitu kelas XI-7 sebagai kelas eksperimen dan XI-8 sebagai kelas kontrol. Data diperoleh melalui tes pretest dan posttest dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-t satu pihak, serta perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen (89,19) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (76,51), dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan effect size 1,22 (kategori besar). Temuan ini menunjukkan bahwa Blended Learning berbasis proyek berpengaruh signifikan dan kuat dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fluida statis.