PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PBL BERBANTUAN QR CODE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 34 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan QR Code guna meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas VII SMP Negeri 34 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa e-modul materi bilagan bulat yang dilengkapi QR Code utuk mengakses video, latihan interaktif, dan penjelasan tambahan. Data diperoleh melalui wawancara, angket validasi ahli, angket kepraktisan, serta tes kemampuan literasi numerasi (pretest–posttest). Hasil validasi oleh ahli menunjukkan bahwa e-modul berada pada kategori sangat valid dengan persentase ahli materi 83,16%, modul ajar 77,53% dan media 87%. Hasil angket respon guru dan siswa menunjukkan kategori sangat praktis, masing-masing sebesar 90,12% guru dan 81,54% siswa. Keefektifan e-modul ditinjau dari peningkatan kemampuan literasi numerasi menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,7 dengan kategori tinggi, serta ketuntasan klasikal siswa mencapai 96,88%, sehingga memenuhi kriteria efektif.Berdasarkan hasil tersebut, e-modul berbasis PBL berbantuan QR Code dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa pada materi bilangan bulat.