Lumbantobing, Gabriel Immanuela (2025) PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF NEARPOD BERBASIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. Undergraduate thesis, UNIMED.
4213111059_Cover.pdf
Download (164kB)
4213111059_Lembar_Pengesahan.pdf
Download (621kB)
4213111059_Abstrak.pdf
Download (135kB)
4213111059_Kata_Pengantar.pdf
Download (825kB)
4213111059_Daftar_Isi.pdf
Download (189kB)
4213111059_Daftar_Gambar.pdf
Download (126kB)
4213111059_Daftar_Tabel.pdf
Download (142kB)
4213111059_Daftar_Lampiran.pdf
Download (218kB)
4213111059_BAB_I.pdf
Download (482kB)
4213111059_BAB_II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
4213111059_BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (985kB)
4213111059_BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
4213111059_BAB_V.pdf
Download (129kB)
4213111059_Daftar_Pustaka.pdf
Download (362kB)
4213111059_Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (9MB)
Abstract
Hasil tes diagnostik yang dilakukan, menunjukkan sebanyak 79 % siswa masuk dalam kategori rendah kemampuan pemecahan masalahnya berdasarkan indikator Polya. Rendahnya tingkat pemecahan masalah siswa diakibatkan oleh kurangnya pembelajaran matematika kontekstual dan kurangnya fasilitas yang bisa diberikan pendidik dalam kegiatan peningkatan pemecahan masalah siswa di kelas. Atas dasar pemaparan di atas, penelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan media interaktif Nearpod berbasis Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) khusus untuk materi relasi dan fungsi. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and revelopment (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-2 UPT SMPN 5 Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, kuesioner dan tes hasil pembelajaran. Setelah seluruh instrumen yang digunakan dinyatakan valid oleh ahli, selanjutnya dilakukan uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan Media Interaktif berbasis PMR sudah memenuhi kriteria layak dengan persentase 86 %, (2) Berdasarkan angket respon pengguna media interaktif berbasis PMR yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria praktis dengan persentase 92 %, (3) Pengembangan Media interaktif berbasis PMR sudah memenuhi efektif berdasarkan : a) ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 93 %; b) respon positif peserta didik terhadap media yang dikembangkan menunjukkan media masuk dalam kategori efektif dengan persentase 96 %; c) hasil N-gain menunjukkan media yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan persentase 78 %. Dengan demikian media interaktif Nearpod berbasis PMR yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi relasi dan fungsi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Additional Information: | 510.7 Lum p |
| Keywords: | Media interaktif, Nearpod, Pendidikan Matematika Realistik (PMR), kemampuan pemecahan masalah, relasi dan fungsi, penelitian pengembangan, model ADDIE. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Mrs Gusti Lisa Utami |
| Date Deposited: | 03 Nov 2026 04:08 |
| Last Modified: | 03 Nov 2026 04:08 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/69605 |
