PENGARUH E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SUMBER ENERGI

Telah dilakukan penelitian pengaruh e-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan e-LKPD berbasis problem based learning pada materi sumber energi di kelas X SMA Negeri 10 Medan. Jenis penelitian adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas SMA Negeri 10 Medan yang berjumlah 7 kelas. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling, sampel penelitian terdiri dari dua kelas. Kelas X-2 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan e-LKPD berbasis problem based learning (PBL) sedangkan kelas X-1 yang merupakan kelas kontrol yang diberi perlakuan dengan menggunakan pembelajaran konvenasional. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes yang sudah di validasi. Instrumen tes untuk mengukur hasil belajar berjumlah 20 soal pilihan berganda. Data pretest dan posttest hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 40,14 dan 79,00 sedangkan kelas kontrol sebesar 40,71 dan 63,57. Peningkatan N-Gain hasil belalajar siswa di kelas eskperimen sebesar 0,6 lebih besar dibandingkan di kelas kontrol yaitu 0,3. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa penerapan e-LKPD berbasis PBL memberikan pengaruh yang lebih besar dibandingkan pembelajaran konvensional terhadap hasil siswa.