Analisis Tingkat Kejujuran Akademik Siswa dalam Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling Belajar di SMA Negeri 2 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kejujuran akademik siswa sebagai dasar penyusunan rekomendasi program layanan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 2 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri 2 Medan, sedangkan sampel berjumlah 93 siswa yang terdiri atas kelas X, XI, dan XII, masing-masing sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kejujuran akademik yang mencakup aspek kejujuran dalam mengerjakan tugas, ujian, keaslian karya akademik, serta tanggung jawab akademik. Analisis data dilakukan dengan teknik persentase untuk mengklasifikasikan tingkat kejujuran akademik ke dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 34 siswa (37%) berada pada kategori tinggi, 57 siswa (61%) berada pada kategori sedang, dan 2 siswa (2%) berada pada kategori rendah. Secara umum, tingkat kejujuran akademik siswa berada pada kategori sedang dengan kecenderungan menuju tinggi. Berdasarkan temuan tersebut, program layanan Bimbingan dan Konseling yang direkomendasikan bersifat diferensiatif sesuai dengan tingkat kejujuran siswa, yaitu layanan bimbingan klasikal dan pengembangan kepemimpinan bagi kategori tinggi, layanan bimbingan kelompok bagi kategori sedang, serta layanan konseling individu bagi kategori rendah. Program tersebut diharapkan mampu meningkatkan integritas akademik siswa secara optimal dan berkelanjutan