PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MAN 1 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X di MAN 1 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment tipe nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas kelompok eksperimen sebanyak 36 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 34 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan komunikasi matematis melalui pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t-test setelah memenuhi uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kelompok eksperimen sebesar 84,88 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 80,47. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,017 < 0,05 sehingga Hₐ diterima. Nilai effect size Cohen’s d sebesar 0,5857 berada pada kategori efek sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X di MAN 1 Medan.